Co roku wizja genetyki na biologii powoduje przerażenie w oczach niektórych uczniów. Aby ten strach trochę oswoić, uczniowie klasy 8 wykonywali słodkie, jadalne, żelkowe modele DNA. W ten sposób utrwalili budowę nukleotydu DNA oraz zasadę komplementarności. Było twòrczo, wesoło, a na koniec smacznie.

Klasa 5a na zajęciach rozwijających zainteresowania łączyła sztukę z matematyką. Po prawidłowym obliczeniu przykładów z tabliczki mnożenia rozkodowywali obrazki potrzebne do stworzenia sześciennej kostki. Pierwsze próby sklejenia bryły zawsze są trudne, jednak uczniowie poradzili sobie świetnie.

Brak sali gimnastycznej i deszcz za oknem nie jest przeszkodą dla uczniów klasy I i II, aby poćwiczyć na lekcji w-f. 19.10 uczniowie tych klas ćwiczyli wspólnie z wirtualnym trenerem. Po rozgrzewce rozpoczęły się bardziej intensywne ćwiczenia. Uczniowie z tak dużym zaangażowaniem ćwiczyli podczas w-fu, iż mimo braku centralnego ogrzewania, zrobiło się im gorąco. Lekcje w-f oraz aktywne przerwy śródlekcyjne prowadzone w zupełnie nowy, innowacyjny sposób bardzo zaciekawiły najmłodszych uczniów.

Uczniowie klasy I podczas lekcji bardzo często mają przerwy śródlekcyjne na gimnastykę, tzw. „przerwy dla mózgu”.
Krótka przerwa w czasie lekcji czy pracy na dotlenienie mózgu, 3 minutowy trening, pozytywnie wpływa min. na: układ oddechowo krążeniowy, regulację emocji, poprawę zdolności poznawczych, zwiększenie zaangażowania dzieci w proces uczenia się.
W ostatnim czasie nasza szkoła została Placówką Partnerską programu FitSchool, którego głównym celem jest umacnianie potencjału zdrowia dzieci poprzez zwiększenie poziomu aktywności fizycznej. 18.10 pierwszoklasiści pierwszy raz podczas „przerwy dla mózgu” ćwiczyli z wirtualnym trenerem. Wszyscy uczniowie z dużym zaangażowaniem wykonywali wszystkie ćwiczenia.